طريقة تقييم طلاب الابتدائي
- طريقة تقييم طالبات الابتدائي
- شرح نظام التقييم الجديد لطلاب الصف الأول و الثانى الإبتدائي بالألوان .. بالتفصيل - بوابة مولانا
- جريدة الرياض | يوسف الأحمدي.. رأس ماله قضاء حوائج الناس بالصدقة
- منشور طريقة تقييم طلاب الصف الأول والثاني الابتدائي الأزهري - زاد الطالب
- اقتراح ( طريقة مرنة وسهلة لأدخال تقييم المهارات في المرحلة الابتدائية )
- طريقة تقييم طلاب المرحلة الابتدائية وفق المعايير الجديدة
زاد الطالب موقع يهتم بكل شؤون التعليم قبل الجامعي في مصر منشروحات ومذكرات ومناهج وكتب دراسية وتدريب علي الامتحانات ونتائج الامتحانات وغيرها مما يهم طلاب العلم أخبار الموقع منشور طريقة تقييم طلاب الصف الأول والثاني الابتدائي الأزهري قرارات ومنشورات ليست هناك تعليقات اشتراك في المشاركات تعليقات الاقسام أرشيف المدونة الإلكترونية المشاركات الشائعة توزيع مناهج المرحلة الثانوية الأزهرية بقسميها ( علمي - أدبي) جميع المواد 2019 / 2020 م توزيع منهج الصف الأول الثانوي للقسم العلمي ( ثقافي... أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم، عن مشروعات الأبحاث التطبيقية لسنوات النقل بالتعليم الفنى الصناعى بكافة شعبه وتخصصاته... جميع توزيعات المناهج للمرحلة الاعدادية الأزهرية 2019 / 2020 م توزيع منهج الصف الأول الاعدادي ( ثقافي - عربي - شرعي) توزيع منهج الصف ا... للاستعلام عن أكواد الطلاب لجميع المراحل على مستوي الجمهورية من أجل عمل المشروع البحثي الخاص بالصفوف الدراسية من الثالث الابتدائي حتي الشها... أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم الثلاثاء، عن مشروعات البحوث التطبيقية لسنوات النقل بالتعليم الفني الفندقي بكافة شعبه.... في واقعة غريبة قامت مجموعة من الباحثين عن الكنوز في المملكة المغربية بانتهاك حرمة مسجد( الحانوت بمدشر الخطوط بجماعة وقيادة بني جرفط إقليم... تعليمات للمعاهد بشأن الصفحة الرسمية للمركز الاعلامي التعليمي للازهر على الفيس بوك في منشور معمم على جميع المناطق الأزهرية على مستوى الجم... طريقة عمل بحث النجاح لصفوف النقل من الثالث الابتدائي الي الثاني الاعدادي بعد بيان وزارة التربية والتعليم عن طريقة النجاح للصفوف الأعلي و... قامت صفحة مستشار الرياضيات على الفيس بوك بنشر المناهج الجديدة لمادة الرياضيات للمرحلة الاعدادية للعام الدراسي 2019 /2020 م توزيع منهج... كتاب الثقافة الاسلامية للصف الأول الثانوي 2018 / 2019 l نفس الكتاب المقرر للعام الدراسي 2019 / 2020 م تابعنا على فيسبوك فيديو إجمالي مرات مشاهدة الصفحة تعليقات الزوار نموذج الاتصال
طريقة تقييم طالبات الابتدائي
فأرى أنه لايوجد مبرر للإستمرار في تطبيق هذه الآلية المرهقة للمعلم في ظل توفر آليات وبدائل أخرى اكثر مرونة وسهولة وأكثر مصداقية. ومن هذا المنطلق أقترح بأن يتم تعديل آلية ادخال المهارات إلى آلية جديدة بحيث يخصص درجات ( لكل اختبار في كل مادة) ، على سبيل المثال كل اختبار يخصص له 20 درجة ، ثم يقوم المعلم بعد تصحيح أوراق الإجابة بالدخول إلى نظام نور والدخول إلى صفحة الفصل والمادة ثم الدخول إلى اسماء الطلاب ويقوم فقط بإدخال الدرجة التي حصل عليها الطالب وينتهي دور المعلم عند هذه الخطوة ، بعد ذلك يتولى النظام باقي المهمة حيث يقوم النظام بتحوير الدرجة المدخلة تلقائياً إلى أحد العبارات التالية حسب كفاءة الإتقان ( اتقان عالي ــ اتقان متوسط ــ لم يتقن) بحيث لاتظهر الدرجة في اشعار الطالب ، كالتالي: الدرجة من 15 إلى 20 ( اتقان عالي). الدرجة من 7 إلى 14. 5 ( اتقان متوسط). الدرجة من صفر إلى 6. 5 ( لم يتقن). فعلى ضوء المثال السابق وباتباع الآلية الجديدة يتضح لنا مرونتها وامكانية تطبيقها وتوفيرها للكثير من الوقت والجهد على المعلم. فعندما اريد ادخال نتائج المهارات في الفترة الواحدة للفصل الواحد تكون النتيجة = 20 طالب * ادخال الدرجة ( مرة واحدة) = 20 عملية إدخال بيانات وعندما اريد ادخال نتائج المهارات في الفترة الواحدة لـ 8 فصول تكون النتيجة = 20 * 8 = 160 عملية ادخال بيانات وعندما اريد ادخال نتائج المهارات في الفترات الأربع لـ 8 فصول تكون النتيجة = 160 * 4 = 640 عملية ادخال بيانات أتمنى من أصحاب القرار النظر بجدية في هذا المقترح.
أخر تحديث 2020/01/07 - 11:10 م أصدرت وزارة التربية والتعليم تعليمات حول تقييم طلاب الصف الأول الابتدائي والثاني الابتدائي في الفصل الدراسي الأول، وفقًا للنظام الجديد تقييم طلاب الصف الأول الابتدائي والثاني الابتدائي وحددت الوزارة استمارة لتقييم الطالب تضم 4 ألوان، على النحو التالي: اللون الأحمر أقل من التوقعات أو أقل من 50%"، أي أن الطالب لم يتمكن من اكتساب كثير من المهارات المستهدفة فى هذه المرحله الدراسيه، وهذا يعني أنه يحتاج إلى الدعم من قبل المعلم وولي الأمر. اللون الأصفر "يلبي التوقعات أحيانًا 75%، وهذا يعني أن الطالب يمتلك نقاطًا إيجابية، حيث اكتسب بعضًا من المهارات المطلوبه فى هذه الفتره الدراسيه، إلا أنه لديه نقاط سلبيه يحتاج إلى الدعم للتغلب عليها. اللون الأخضر يلبي التوقعات بمعدل 100%، وهذا يعني أن الطالب اكتسب جميع المهارات المطلوبه فى هذه المرحلة الدراسيه. اللون الأزرق يفوق التوقعات أو أكثر من 100%، وهذا يعني أنه وظف ما اكتسبه من مهارات بشكل مثالى، في إظهار نواتج إبداعية مميره تمثل مؤشرات التفوق. كما اقترحت الوزارة عبارات تصف مستوى الطالب وجاءت كالتالي: يفوق التوقعات: اللغة العربية: يقرأ ويكتب كلمات بطلاقة.
شرح نظام التقييم الجديد لطلاب الصف الأول و الثانى الإبتدائي بالألوان .. بالتفصيل - بوابة مولانا
أضف إلى ذلك أن عملية ادخال تقييم المهارات في نظام نور عملية مرهقة وتعجيزية وتطبيقها بالطريقة الحالية شبه مستحيل. فمثلا انا معلم لمادة العلوم للصفوف من الأول إلى الرابع الابتدائي وكل فصل من هذه الفصول شعبتين أ و ب أصبح مجموع هذه الفصول ( 8 فصول) العدد التقريبي للطلاب في كل فصل حوالي 20 طالب ، والعدد التقريبي للمهارات في كل فترة 10 مهارات ، فعندما اريد ادخال تقييم المهارات ( أتقن أو لم يتقن) في الفترة الواحدة للفصل الواحد تكون النتيجة = 20 طالب * 10 مهارات ( 10 مرات) = 200 عملية إدخال بيانات ؟؟؟؟؟؟ وعندما اريد ادخال تقييم المهارات ( أتقن أو لم يتقن) في الفترة الواحدة لـ 8 فصول تكون النتيجة = 200 * 8 = 1600 عملية ادخال بيانات ؟؟؟؟؟ وعندما اريد ادخال تقييم المهارات ( أتقن أو لم يتقن) في الفترات الأربع لـ 8 فصول تكون النتيجة = 1600 * 4 = 6400 عملية ادخال بيانات ؟؟؟؟؟ * ولا اخفيكم سراً أن سوء هذه الآلية وصعوبة تطبيقها هو ما أرغم بعض المعلمين إلى عدم تطبيقها ، حيث قام البعض من المعلمين بإعطاء جميع الطلاب تقييم 1 ( أتقن) في جميع المهارات وكانت النتيجة عكسية وسلبية جداً جداً على الطلاب. يقول المثل اذا أردت أن تطاع فأمر بما يستطاع.
دمتم في رعاية الله. 08-03-2014, 03:07 #2 معدل تقييم المستوى 0 رد: اقتراح ( طريقة مرنة وسهلة لأدخال تقييم المهارات في المرحلة الابتدائية) ملاحظة: * بحيث يتم الغاء الحقول الخاصة بالمهارات من الصفحة الخاصة بالتقييم في نظام نور ويوضع بدلاً منها حقل واحد فقط خاص بالدرجة ، ويتم الاحتفاظ بقائمة المهارات المطلوبة من الطالب في أيقونة منفصلة يمكن للمعلم الرجوع اليها عند صياغة الأسئلة. معلومات الموضوع الأعضاء الذين يشاهدون هذا الموضوع الذين يشاهدون الموضوع الآن: 1 (0 من الأعضاء و 1 زائر) ضوابط المشاركة لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة لا تستطيع الرد على المواضيع لا تستطيع إرفاق ملفات لا تستطيع تعديل مشاركاتك قوانين المنتدى
جريدة الرياض | يوسف الأحمدي.. رأس ماله قضاء حوائج الناس بالصدقة
منشور طريقة تقييم طلاب الصف الأول والثاني الابتدائي الأزهري - زاد الطالب
الضوابط والآلية المتبعة في نظام التقويم المستمر في المرحلة الابتدائية فيها الكثير من السلبيات والإجحاف بحق الطالب والمعلم. * من سلبيات هذه الآلية بحق... 08-03-2014, 00:32 #1 تربوي مشارك معدل تقييم المستوى 0 اقتراح ( طريقة مرنة وسهلة لأدخال تقييم المهارات في المرحلة الابتدائية) الضوابط والآلية المتبعة في نظام التقويم المستمر في المرحلة الابتدائية فيها الكثير من السلبيات والإجحاف بحق الطالب والمعلم. * من سلبيات هذه الآلية بحق الطالب: أنها غير مرنة ولا تأخذ في الإعتبار المستوى العام للطالب ، فمثلا لو أن أحد الطلاب أتقن جميع المهارات الخاصة بالمادة ماعدى مهارة واحدة أساسية فيعتبر الطالب على ضوء هذه الآلية ( راسب). * ومن سلبيات هذه الآلية بحق المعلم: أنه تم تكليف المعلمين بالقيام بمهمة إدخال تقييم المهارات على نظام نور وهي من المهام الإدارية البحتة التي ترهق المعلم وتشتت جهوده وتشغله عن أداء مهامه الأساسية وليست من صميم عمله حيث يقتصر دوره على تعليم والطلاب وتقييمهم وتقييد النتائج في الكشوف الورقية للمهارات ، وتكليف المعلم بهذه المهمة يزيد الأعباء الملقاه على عاتقه ، فالمعلم يتكبد عناء الحصص وشرح الدروس في المدرسة والتحضير الذهني للدروس وتصحيح اوراق العمل والواجبات والإختبارات بالمنزل.
اقتراح ( طريقة مرنة وسهلة لأدخال تقييم المهارات في المرحلة الابتدائية )
- رقم خدمة العملاء بنك قطر الوطني مصر
- تامين عناية السعودية المستشفيات
- اقتراح ( طريقة مرنة وسهلة لأدخال تقييم المهارات في المرحلة الابتدائية )
- مؤسسة العامة لتحلية المياه المالحة
- طريقة تقييم طالبات الابتدائي
- طريقة كتابة ايميل رسمي
- طريقة تقييم طلاب المرحلة الابتدائية وفق المعايير الجديدة
- تعبير عن بداية العام الدراسى الجديد - موضوع
- مدرسة الصديق المتوسطة
- تحميل لعبة درايفر سان فرانسيسكو للكمبيوتر
- طريقة تقييم طلاب الابتدائي
- تصميم شعار شركه
يكتب المعلم في خانة التعليق العام، عبارة عامة تصف مستوى الطالب، وتعكس أحد الألوان الأربعة. تابعنا على مواقع التواصل الإجتماعي ليصلك كل جديد:
طريقة تقييم طلاب المرحلة الابتدائية وفق المعايير الجديدة
الرياضيات:لدية القدرة علي عد وكتابة الأرقام. الباقية المتعددة:مبدع ويحل المشكلات ومتعاون مع زملاؤه. يلبي التوقعات: اللغة العربية:يقرأ ويكتب كلمات فى حدود المطلوب منه. الرياضيات:يعد ويكتب الأرقام المطلوبة. الباقة المتعددة: يستطيع حل المشاكل ويكون متعاون. يلبي التوقعات أحيانًا: اللغة العربية:يقرأ ويكتب بعض الكلمات مع وجود نقاط سلبيه ويحتاج لدعم. الرياضيات:لديه القدره على عد و كتابة الأرقام ولكنه يخطئ فى بعض الأحيان و فى حاجة للدعم. الباقة المتعددة: إكتسب بعض المهارات ولكنه فى حاجة إلى دعم. أقل من التوقعات: اللغة العربية:ليس لديه القدره على الكتابة والقراءة بسهوله و فى حاجة للمساعده. الرياضيات:ليس لديه القدره على عد الأرقام و فى حاجة للمساعدة. الباقة المتعددة:لا يستطيع إكتساب المهارات الخاصه بهذه المرحله ويحتاج لدعم. طريقة حساب التقدير العام للطلاب و وضحت الوزارة للمعلمين، طريقة حساب التقدير العام للطلاب، والتي جاءت على النحو التالي: عند حصول الطالب على 3 ألوان مختلفة في الثلاث أشهر يكون التقدير أوسطها. عند تكرار لون مرتين في شهرين، يكون تقديره العام هو اللون المكرر. يقوم بملئ خانة وصف الأداء لكل مادة في استمارة التقييم عبارة تدل على مستوى الطالب فى التعلم، وتأخذ لون من الألوان دون التقييد بما ورد بالمقياس المتدرج.
انفجار سيارة ملغمة في أحد شوارع العراق السيارة مفخخة أو السيارة ملغمة ، تعرف أيضا باسم جهاز متفجر مرتجل محمول على مركبة ، سيارة بها جهاز مخصص للانفجار. قد تكون السيارة تحتوي على انتحاري أو قد يتم تفجيرها عن بُعد. هي سلاح معروف في عمليات الاغتيال وفي العمليات الإرهابية وحرب العصابات إما لقتل الشخص أو الأشخاص في العجلة المستهدفة أو الأشخاص حول موقع الانفجار أو تدمير المباني المجاورة لموقع الانفجار. الاستعمالات [ عدل] الاغتيال [ عدل] السيارات المفخخة تستخدم في عمليات الاغتيال إما بزرع مادة متفجرة في عجلة الشخصية المستهدفة أو بتفجير سيارة أخرى قرب عجلة أو موكب الشخص المستهدف. الهجمات الانتحارية [ عدل] تستخدم السيارة المفخخة في هجمات لأهداف معينة وقد يكون السائق هو الانتحاري أو قد يتم تفجيرها عن بُعد في سبيل إحداث أضرار مادية وبشرية بمبنى أو منطقة مستهدفة. أحجام السيارات المفخخة [ عدل] حجم العجلة المفخخة قد يحدد مدى كمية المتفجرات التي يمكن حملها وليست بالضرورة أن تكون العجلة المفخة سيارة فقد تكون شاحنة أو حافلة أو غيرها من العجلات. تاريخ السيارات الملغمة [ عدل] حفرة في الشارع بسبب تفجير سيارة مفخخة في بغداد أول محاولة تفجير عجلة مفخخة لتنفيذ مراد سياسي كانت محاولة اغتيال السلطان العثماني عبد الحميد الثاني عام 1905 على يد الانفصاليين الأرمن.